صفحه محصول - پرسشنامه سلامت سازمانی مدرسه

پرسشنامه سلامت سازمانی مدرسه (docx) 4 صفحه

دسته بندی : تحقیق

نوع فایل : Word (.docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد صفحات: 4 صفحه

قسمتی از متن Word (.docx) :

پرسشنامه سلامت سازمانی مدرسه هدف: ارزیابی سلامت مدارس از جنبه های مختلف بسیار زیاد رخ می دهدزیاد رخ می دهدگاهی رخ می دهدبه ندرت رخ می دهدآیتم هاردیفدر این مدرسه معلمان به یکدیگر کمک می کنند.1در این مدرسه دانش آموزان می توانند به اهدافی که برای آن ها تعیین شده است نائل شوند.2برای معلمان وسائل کمک آموزشی کافی تهیه می گردد.3از معلمان در مقابل تقاضاهای غیر معقول والدین و جامعه، حمایت می شود.4مدیر مدرسه صمیمی و قابل دسترسی است.5مدیر، آنچه را که از مافوق خود می خواهد، به دست می آورد.6مدیر مدرسه از معلمان می خواهد که موازین و مقررات مصوب را رعایت نمایند.7در این مدرسه معلمان نسبت به یکدیگر بی تفاوت هستند.8مدرسه برای عملکرد تحصیلی، ملاک های سطح بالایی تعیین می کند.9اگر مواد آموزشی اضافی در خواست شود، فراهم می شود.10مدرسه نسبت به فشارهای خارجی ، آسیب پذیر است.11مدیر مدرسه با معلمان به عنوان همکار و همتای خود رفتار می کند.12پیشنهادهای مدیر مدرسه مورد توجه روسای مافوق او قرار می گیرد.13مدیر مدرسه، نگرش هایش را برای کارکنان توضیح می دهد.14در این مدرسه معلمان نسبت به یکدیگر، ابراز دوستی می کنند.15دانش اموزان به آن هایی که نمرات بالایی می گیرند، احترام می گذارند.16معلمان تدارکات مورد نیاز کلاسی را دریافت می کنند. 17تقاضاهای جامعه حتی زمانی هم که با برنامه آموزشی همخوانی ندارند، پذیرفته می شود. 18مدیر مدرسه به معلمان می گوید که از آن ها چه انتظاری دارد.19مدیر مدرسه به پیشنهادهای معلمان عمل می کند.20در این مدرسه معلمان نسبت به یکدیگر سرد و کناره گیر هستند.21معلمان، کارهایشان رابا شور و شوق انجام می دهند.22در این مدرسه معلمان به امر تدریس و یادگیری متعهدند.23معلمان به وسائل آموزشی مورد نیاز ، دسترسی دارند.24مدیر مدرسه قادر است در اقدامات افراد مافوق خود، نفوذ کند. 25معلمان از طرف والدین، احساس فشار می کنند.26مدیر مدرسه نسبت به ایجاد تغییر، علاقه مند است.27مدیر مدرسه با رئیس ناحیه خود، به خوبی کار می کند.28مدیر مدرسه برای عملکرد کارکنان، ملاک های روشن و صریح تعیین می کند.29در این مدرسه معلمان معتقدند که دانش آموزان آن ها از توانایی پیشرفت تحصیلی، برخوردارند30محیط یادگیری مدرسه منظم و جدی است. 31اعضای انجمن اولیاء و مربیان بر معلمان مدرسه نفوذ دارند.32مدرسه نسبت به خواست های عامه مردم، توجه دارد.33موقعیت [ موفقیت] تحصیلی از سوی مدرسه مورد قدرشناسی قرار می گیرد.34مدیر به رفاه و آسایش معلمان علاقه مند است.35وسایل کمک آموزشی جهت استفاده در کلاس درس ، قراهم است.36عده قلیلی از والدین معترض، می توانند برنامه مدرسه را تغییر دهند.37روسای مدیر برای او ایجاد مانع و مشکل می کنند.38روحیه معلمان بالاست.39مدیر مدرسه کارهایی را که قرار است انجام شود، زمان بندی و تنظیم می کند.40معلمان نسبت به یکدیگر اطمینان و اعتماد دارند.41دانش آموزان برای بهبود وضع تحصیلی خود، به سختی تلاش می کنند.42معلمان نسبت به مدرسه احساس یگانگی و تعلق می کنند.43در این مدرسه معلمان یکدیگر را دوست دارند. 44 روش نمره گذاری و تفسیر پرسشنامه سلامت سازمانی، پرسشنامه ای 44 سوالی است که برای مدارس تهیه شده است و میزان سلامت این مراکز را از جنبه های مختلف مورد ارزیابی قرار می دهد.. در این پرسشنامه، کلیه ارکان تشکیل دهنده سلامت سازمانی در سه بعد نهادی، اداری و فنی گنجانده شده است. این پرسشنامه به منظور بررسی ابعادی که در زیر به انها اشاره شده است و در سازمانها طراحی شده است. این ابعاد با تاکید بر شماره هر یک از سوالات، به شرح جدول زیر می باشند. شماره سوالات مربوط به ابعاد پرسشنامه سلامت سازمانی ردیفابعادشماره سوالات1روحیه1-8-44-43-39-21-15-222تاکید علمی2-9-16-23-30-31-34-423رعایت5-12-20-354ساختاردهی7-14-19-29-405حمایت منابع3-10-17-24-366نفوذ مدیر6-13-25-28-387یگانگی نهاد4-11-18-26-27-32-33-37 ابعادی که در هر یک از سطوح سه گانه کنترل و مسئولیت سازمانی قرار می گیرند. ردیفابعادشماره سوالات1نهادییگانگی نهادی2ادارینفوذ مدیر، رعایت، ساختاردهی، حمایت منابع3فنیروحیه، تاکید علمی پرسشنامه 44 سوالی سلامت سازمانی، دارای مقیاس لیکرت (از نوع چهار گزینه ای) است. به این نحو که در مقابل هر عبارت، چهار گزینه قرار گرفته که هر گزینه، میزان رویداد هر عبارت را از (1) به ندرت رخ می دهد، (2) گاهی رخ می دهد، (3) زیاد رخ می دهدو (4) بسیار زیاد رخ می دهد، نشان می دهد. هر گروه از سوالات پرسشنامه، یک بعد از ابعاد هفتگانه سلامت سازمانی را می سنجد و مجموع سوالات یک یا چند بعد، یک سطح از سطوح سه گانه کنترل و مسئولیت را می سنجد. پایایی (اعتبار) و روایی اعتبار این پرسشنامه از طریق روش بازآزمایی بدست امده و طی آن، ابتدا پرسشنامه بر روی 40 نفر از معلمان اجرا گردیده و پس از گجذشت 20 تا 25 روز، مجددا بر روی همان گروه 40 نفر معلمان (که به شیوه تصادفی انتخاب شده بودند)، اجرا شده است و بین نمرات حاصل در دو بار اجرا، ضریب همبستگی محاسبه گردیده است. ضریب اعتبار حاصل 90/0 بوده است که در سطح 001/0 معنی دار می باشد. همچنین ضریب همسانی درونی از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید. ضرایب آلفای کرونباخ حاصل از محاسبه ضریب همسانی درونی سوالات هر بعد و ضرایب آلفای کرونباخ حاصل از محاسبه ضریب همسانی درونی سوالات سطوح سه گانه (نهادی، اداری و فنی)، در جدول زیر نشان داده شده است. ضرایب آلفای کرونباخ در تعیین همسانی درونی ابعاد هفتگانه پرسشنامه سلامت سازمانی ابعاد سلامت سازمانیروحیهتاکید علمیرعایتساختاردهیحمایت منابعنفوذ مدیرانیگانگی نهادیضرایب آلفا81/077/078/080/086/075/040/0تعداد سوالات در هر بعد9845558 ضریب آلفای کرونباخ در تعیین همسانی درونی سطوه سه گانه پرسشنامه سلامت سازمانی سطوح سه گانهفنیادارینهادیضرایب آلفا86/090/040/0تعداد سوالات17198 منبع: ساعتچی؛ محمود . کامکاری؛کامبیز . عسکریان؛ مهناز . آزمونهای روان شناختی . نشر ویرایش . 1389